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Presentación del proceso seguido en el trabajo en equipo.

  Para realizar la siguiente actividad hemos utilizado el foro de la asignatura para confirmar el grupo al que pertenecemos, a continuación nos hemos puesto en contacto vía WhatsApp y WeChat para intercambiar nuestras direcciones de correo electrónico. Llegados a este punto hemos acordado una reunión sincrónica mediante Google Meets para organizar el desarrollo de la actividad y distribuir las tareas siguiendo el principio de que cada miembro ha elegido aquellas tareas en las cuales ha manifestado un mayor interés o habilidades. Aunque hemos acordado la revisión por parte de todos los miembros de todas las tareas. Carlota Rubio Castillo: creación y supervisión del blog, desarrollo del primer bloque de las actividades, objetivos y evaluación, supervisión ortográfica. Pedro Alberto Trejo Quintero : maquetación del blog, desarrollo del tercer bloque de las actividades, bibliografía, supervisión de la redacción final. Rosa Escribá Ripoll : temporalización de las tareas, desarrollo del se

Ficha de la secuencia didáctica.

  Presentación: nivel y destinatarios Estudiantes sinohablantes residentes en China.Con nivel A.2 siguiendo las directrices del MCER. Los estudiantes toman clase de español dos veces a la semana de forma presencial, y deben dedicar treinta minutos semanales al contenido facilitado por el docente en el aula virtual en Google Classroom. Objetivos generales Adquirir el léxico relacionado con una vivienda para aumentar las destrezas comunicativas. Incrementar el dominio de competencias TIC. Objetivos específicos Definir el léxico relacionado con la vivienda. Comparar los diferentes elementos de una vivienda mediante la utilización de adjetivos y preposiciones de lugar concretas. Organizar los espacios de una vivienda y los elementos que hay en ellos.  Trabajar en equipo. Destrezas Expresión oral y escrita.  Comprensión auditiva y lectora. Interacción oral. Competencias Competencia en comunicación lingüística. Competencia en el tratamiento de la información Competencia digital.  Tiempo 3 se

Bloque 1: Léxico sobre tipos de viviendas.

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En este primer bloque trabajaremos el léxico de los diferentes tipos de viviendas a partir de la realización de 6 actividades. Actividad 1. PRESENTACIÓN DEL LÉXICO. MATERIAL  PPT, proyector, pizarra, cuaderno. OBJETIVOS  - Introducción a  los diferentes tipos de viviendas. -  Conocer los nombres de los diferentes tipos de viviendas. TIEMPO  7 minutos LUGAR  Aula presencial AGRUPAMIENTO  Individual PARTICIPANTES  10 alumnos       Parte de esta sesión se ha realizado en modalidad mixta proporcionando el material en el aula digital de la clase. Los alumnos han recibido un PPT con el léxico correspondiente a los diferentes tipos de vivienda. A continuación se facilita el link y el código de acceso. https://classroom.google.com/c/NDc3MTcxMzc5NzQz/p/NTA1MzcwOTMyMDIy/details 6mo6x7r Iniciamos la sesión presencial con una lluvia de ideas sobre el léxico de la un

Bloque 2: Léxico sobre habitaciones y modismos.

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      Actividad 1   MATERIAL  PPT, pizarra digital, ordenador, cuaderno, lápices o bolígrafos.  OBJETIVOS  Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior. TIEMPO  8  minutos LUGAR  Aula presencial AGRUPAMIENTO  Grupal (3-4 alumnos por grupo). PARTICIPANTES  10 alumnos Iniciamos la sesión con una lluvia de ideas del léxico aprendido en la sesión anterior, y se presenta el nuevo contenido léxico retomando el PPT del aula virtual de Google Classroom en la pizarra digital. Dicho contenido, al igual que en la actividad  1 del bloque  ya se facilitó previamente a los alumnos. Se pide a los alumnos que por grupos discutan las d iferencias y similitudes entre las viviendas de España y las viviendas de China.  Actividad 2.    MATERIAL  PPT, pizarra digital, ordenador, cuaderno, lápices o bolígrafos.  OBJETIVOS  Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior. TIEMPO  10  minutos LUGAR  Aula presencial AGRUPAMIENTO  Individual. PARTICIPANTES  10 alumnos El docente media